2024年1月5日上午，北京大学马克思主义学院马克思主义基本原理研究所举办学术报告会，邀请李彬彬副教授以“思想的清算与转变——《神圣家族》的文本学研究”为主题做了学术报告，学院部分师生参与了交流讨论，报告会持续了两个半小时，气氛热烈，产生了积极反响。

学术报告会现场图片

北京大学马克思主义学院副院长宋朝龙老师首先致辞，他首先感谢马克思主义基本原理研究所主办这次学术报告会，指出马克思主义经典著作研究是马克思主义学院师生的看家本领，本次学术报告会聚焦《神圣家族》这一马克思主义创立过程中的关键文本，对于促进马克思主义学院的学术氛围和学生培养都具有积极意义，并预祝本次学术报告会取得圆满成功。

马克思主义学院副教授李彬彬介绍了自己新出版的专著，这是其第一个国家社科基金项目“《神圣家族》及当代价值研究”结项的成果。李彬彬老师从《神圣家族》与《文学总汇报》的关系、《神圣家族》的时代背景和思想语境、《神圣家族》的理论主题、《神圣家族》对思辨唯心主义的批判、“从后思索”《神圣家族》接近马克思主义创立的新思想五个方面做了主题报告。李彬彬老师指出，由于前人为《神圣家族》的研究打下了深厚的基础，今天要想推进《神圣家族》研究，不能仅仅关于这一文本本身，而是必须同等关注作为其直接批判对象的《文学总汇报》。《神圣家族》和《文学总汇报》虽然代表了两种针锋相对的哲学思路，但是它们都是对时代问题的回答，只有回到时代，抽象的哲学命题才能获得鲜活的生命。李彬彬老师详细报告了鲍威尔的“自我意识哲学”、其“宗教批判”的思想内容及其向着“纯粹批判”拓展的原因。李彬彬老师结合《神圣家族》的“序言”把“现实人道主义”作为该书的理论主题，提出这一理论主题统领了马克思和恩格斯在该书中的哲学、政治经济学批判和社会主义共产主义思想，并分析了《神圣家族》在批判思辨唯心主义的过程中向着马克思主义创立的思想成就和有待完成的探索。

孙熙国老师用“震撼”一词充分肯定了这部著作的意义，认为它补充了许多一手材料，深化了以往学界对《神圣家族》的研究，推进了学界对马克思恩格斯早期著作的研究。孙老师依据主编的“读原著·学原文·悟原理”丛书中《神圣家族》篇目指出，《神圣家族》的研究中有七个问题值得关注和深入讨论：第一是马克思恩格斯和青年黑格尔派之间的思想关系，第二是马克思对抽象的人的批判与现实的人道主义的关系，第三是对思辨结构的秘密的揭露，第四是唯物主义与社会主义、共产主义的关系，第五是其中对唯物史观基本原理的表述，第六是马克思与启蒙思想的关系，第七是群众史观的内容。在孙老师看来，马克思的思想历程是连贯的，是在不断丰富自己先前观点的基础之上取得进展。这部著作在理清马克思与青年黑格尔派争论的过程中，充分回应和深化了上述《神圣家族》研究中的核心和热点问题。

李少军老师随后发言，认为这部著作的出版将许多材料引入了汉语世界，将国内学界对马克思早期思想发展历程、马克思与青年黑格尔派的思想关系的研究提升到了新的水平。李少军老师进一步阐述了马克思主义原理、原著和发展史的关系，提出深化马克思主义基本原理研究离不开对马克思主义经典著作的研究，马克思主义经典著作的研究离不开对马克思主义发展史的全面掌握。他指出，马克思主义研究是一种门槛很高的学问，首先需要我们外语达到较高的水准，能够阅读原始文献，这是开展学术研究的基础。他号召在座的同学向李彬彬老师学习，树立端正的学风，付出艰苦的努力，把马克思主义研究的好传统延续发扬下去。李少军老师还与李彬彬老师围绕能不能把“现实人道主义”作为《神圣家族》的理论主题、把《神圣家族》定性为接近马克思主义创立的著作还是马克思主义创立过程中的著作等问题展开了交流。

宋朝龙老师认为这部著作提供了理解马克思早期思想发展的历史语境，有助于更加深入和具体地认识马克思早期的思想发展状况。宋老师结合自己的研究方向，特别关注到了马克思之所以能超越鲍威尔，很大程度上来源于从逻辑上对黑格尔的继承、批判与超越，即如何将辩证逻辑从黑格尔的思辨逻辑中解放出来，并在唯物主义的基础之上加以解释和发展，这是马克思贯穿从博士论文到《1844年经济学哲学手稿》等早期文本的线索。宋老师提到，在面对当时德国的问题时，马克思与鲍威尔等人的情怀和起点一样，但方法不一样，这也导致了马克思最终超越鲍威尔等人，找到了无产阶级的解放道路，而这种方法正是辩证逻辑，这也体现了马克思自身思想发展的主体性。

夏少光老师高度评价了这部著作，认为这是非常扎实的基础性工作，有助于推动学界对相关问题的讨论和研究。在夏老师看来，近年来国内学界重视文献手稿和国际学术资源，这是值得肯定的，但同时也要注意研究的方向应该是对原理的坚守和深化，这部著作正体现了这种守正创新的精神，值得学习和发扬。这部著作中所翻译和收录的《文学总汇报》《维干德季刊》等刊物上的一手文献，为学界理解马克思创立唯物史观的论战过程提供了丰富的资源，使学界得以直接把握马克思论战对象的思想。同时，夏老师也充分肯定了这部著作反映出的学术研究的思想脉络，从《马克思思想发展历程中的“犹太人问题”》到《思想的传承与断裂——以“犹太人问题”为中心的考察》再到《思想的清算与转变——<神圣家族>的文本学研究》体现出一脉相承、长期耕耘的研究视域，鼓励同学们要尽早确定研究方向并持之以恒地钻研。

学术报告和交流环节结束后，魏波老师做了简要总结。他高度肯定了本次学术报告会的意义和价值，认为学术报告展示了李彬彬老师扎实的学风，大家在交流讨论中提出了一些新的问题，充分显示了学院师生的学术热情和探求真理的精神。师生的发言讨论揭示了马克思主义同传统思辨哲学的本质差别，这是一种面向实践、面向现实、面向人民群众的理论，我们要更好地领会马克思主义的精神实质，力争在学术研究和服务社会上作出更大成绩。